布鲁纳认为
布鲁纳认为学生掌握学科的基本结构的最好方法是
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日期 2025-02-03
布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解
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日期 2025-02-03
布鲁纳认为教学的最终目标在于理解学科的
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日期 2025-02-03
布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现
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日期 2025-02-03
布鲁纳认为教学的目的在于
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日期 2025-02-03
布鲁纳认为学科基本结构包括
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日期 2025-02-03
布鲁纳认为,再现知识的方式有三种
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日期 2025-02-03
布鲁纳认为儿童智力发展的前运算阶段的年龄在
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布鲁纳认为无论我们选择何种学科
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布鲁纳认为学生具有三种最基本的内在动机
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布鲁纳认为学生掌握学科的基本结构的最好方法是
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布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解
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布鲁纳认为教学的最终目标在于理解学科的
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布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现
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布鲁纳认为教学的目的在于
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布鲁纳认为,再现知识的方式有三种
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布鲁纳认为儿童智力发展的前运算阶段的年龄在
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布鲁纳认为无论我们选择何种学科
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布鲁纳认为学生具有三种最基本的内在动机
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